Kategorie: Mini-Methoden

Was? Ein Spiel, um die Konjugation zu üben

Für wen: Anfänger und Fortgeschrittene

Material: Kärtchen mit Verben, Topf / Hut o.ä., Würfel

So geht’s: Kleine Kärtchen (Pappe oder Papier, am besten laminiert) mit Verben im Infinitiv werden vorbereitet und in die „Glückstrommel“ gelegt. Ein/e Teilnehmer/in zieht blind eine Karte und würfelt (1=ich, 2 =du, 3 =er/sie/es, 4 =wir, …). Der/die Kursleiter/in bestimmt je nach Kenntnisstand der Teilnehmer außerdem die Zeit (nur Präsens für Anfänger). Und das Ganze reihum. Das klappt auch gut in heterogenen Gruppen, da die Kursleitung jeweils die zu wählende Zeitform bestimmt.

Quelle: Meine Variante (auch wenn es Ähnliches bestimmt schon gibt)

Einreichung von Hajo – vielen Dank!

Was? Ein Würfelspiel, um die Konjugation zu üben

Für wen? Anfänger und Fortgeschrittene

Material: normale Würfel; evtl. Spielanleitung auf Papier oder an der Tafel

So geht’s: Die Augenzahl des Würfels bestimmt die Konjugation. Weiterlesen

Was? Ein Kennenlernspiel für neue Lehrkräfte in einer Gruppe, die sich bereits kennt

Für wen? Anfänger oder Fortgeschrittene

Material: Kleine Karteikarten und Stifte oder Papier, Drucker und Schere

So geht’s: Dieses Kennenlernspiel eignet sich für Lehrerinnen und Lehrer, die eine bereits bestehende Gruppe übernehmen und die obligatorische Vorstellungsrunde aufpeppen wollen.

Du bereitest Kärtchen mit Vorstellungsfragen vor – entweder handschriftlich mit Karteikarten oder am Computer. Auf den Kärtchen fragst du nach den relevanten Informationen (Name, Alter, Herkunftsland etc.), die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer stichpunktartig notieren sollen. Auf dieser Basis sollen sich die Teilnehmer dann reihum mündlich vorstellen.

Außerdem denkst du dir Entscheidungsfragen aus, zum Beispiel: Magst du lieber Sommer oder Winter? Warum? Die TN sollen hier ihre Meinung äußern und begründen (z.B. mit weil-Sätzen). Weiterlesen